WIRE — Abrir las puertas de una escuela no basta si el sistema sigue esperando que sean los estudiantes quienes se adapten. La verdadera inclusión exige transformar las prácticas, las culturas y las políticas educativas para que nadie quede fuera. "Las universidades chilenas ya demostraron que pueden abrir sus puertas. El desafío ahora es mucho más ambicioso: construir espacios donde nadie tenga que hacer un esfuerzo extraordinario para permanecer, aprender y graduarse", escriben las autoras de la columna. The post La inclusión no se mide en matrículas appeared first on The Clinic.
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